FAQ

Rozsah a obsah vzdělávání definují kurikula vzdělávacích programů pro pracovníky v prevenci. Tato kurikula jsou v posledních 20 letech zdokonalována a aplikována pro různé typy vzdělávacích programů. Prozatím je nejvíce komplexním systém mezinárodních kurikul UPC (Universal Prevention Curricula), existující dnes již na 3 úrovních rozsahu a obsahu: (1) UPC coordinators series, (2) UPC practicioner series, (3) UPC core. Tyto 3 úrovně pak doplňuje z druhé strany minimální úroveň znalostí, dovedností a kompetencí reprezentovaná curikulem EUPC (European Prevention Curriculum), které bylo mimo jiné použito při konstrukci kurzu INEP, který je v ČR možné absolvovat zdarma a dosáhnout tak na certifikát minimální úrovně znalostí, dovedností a kompetencí v prevenci.   

Implementační proces preventivních programů je  náročná a vysoce profesionální činnost začínající analýzou potřeb cílové skupiny a posouzením podmínek pro implementaci určitého programu z hlediska personálního, technického, ekonomického zajištění a dalších. Samotná implementace by měla být řízena a realizována preventivním pracovníkem s potřebným vzděláním a praxí (viz heslo FAQ „Jaké vzdělání je potřebné pro preventivní práci“). Celý proces implementace by měl být evaluován a výsledky této evaluace by měly být kriticky posouzeny a vyhodnoceny dříve, než je celý program a/nebo skupina preventivních programů spuštěn/a standardně pro danou cílovou skupinu.

Na odborně správně provedenou implementaci preventivního programu klademe určité požadavky (viz heslo FAQ „Jak dílčí nástroje a intervence implementujeme v praxi?“). Pokud jsou tyto požadavky splněny a celý proces v jejich duchu proběhl, předpokládáme, že daný program je schopen úspěšně projít nezávislou certifikací kvality v prevenci a být průběžně hodnotitelný a kontrolovatelný v rámci národního systému SEPA. To je zásadní nejen z hlediska vnitřní a vnější kontroly, ale především proto, abychom u daného programu dosáhli co nejvyšší efektivity a bezpečnosti.